Student & Parent Handbook

Bateman Elementary School

 

2018 – 2019

 

Student & Parent Handbook

bateman.cps.edu  

773-534-5055

Handbook Introduction

 

We are using this handbook as a means of communicating between home and school. There are many policies, regulations, and services discussed in these pages. Please read and keep this handbook available throughout the year.  Building collaboration between the home and school is essential to promote the best interests of the child. Parents are encouraged to attend scheduled special events, Local School Council meetings, parent workshops, report card pickups, and to volunteer. It is our hope that this handbook will be helpful to you and that it will promote that understanding.

 

Vision

Bateman School is dedicated to empower responsible and respectful, lifelong learners in a rigorous learning environment where ownership for academic, technological, social, and emotional development is shared by all. We encourage high standards for all students in a nurturing, healthy and safe environment.

 

Mission

Bateman School is dedicated to:

•     Cultivating a holistic education

•     Providing challenging academic programs

•     Supporting a safe learning environment

•     Fostering globally-minded leaders

•     Instilling a desire to be lifelong learners

 

Bateman’s Colors

Purple and Gold

 

Bateman’s Core Values

• Be Empowered

• Be Inclusive

• Be Kind

 

Bateman School Excellence Framework Priorities

 

1. Expectations for depth & breadth of Quality Teaching: Balanced Assessment & Grading

A balanced assessment system effectively measures the depth and breadth of student learning and monitors student progress towards college and career readiness. It also produces actionable data to inform planning for instruction, academic supports, and resource allocation. To meet these goals, a balanced assessment system must include multiple measures and be responsive to the needs of all students, including diverse learners and English learners.

 

1. Expectations for depth & breadth of Quality Teaching: Multi-Tiered System of Support

The school is characterized by full implementation a system of academic and social emotional (SEL) supports for all students. Every day, in all classrooms, all teachers provide: Universal instruction in the core curriculum - academic & SEL (Tier 1) to all students; additional targeted academic and SEL supports (Tier 2) where needed; and deep and intense supports (Tier 3) based on individual and small group needs. The school also monitors On Track data (grades/GPA and attendance (ES), and course credits (HS)) to provide interventions/supports for students at risk for failure and/or truancy.

3.    Expectations for depth & breadth of Quality Teaching: Instruction

The teachers have finely honed instructional skills. They can shift from one approach to another as the situation demands by carefully monitoring the effect of their teaching on student learning. They seamlessly incorporate ideas and concepts from other parts of the curriculum into their explanations and activities. Their questions probe student thinking and serve to extend understanding. They promote the emergence of self-directed learners.

 

4.   Culture of & Structure for Continuous Improvement: Leadership & Collective Responsibility

Leadership & Collective Responsibility is characterized by an unwavering commitment to fulfilling a shared vision of success. There is a clear focus and high expectations for staff and students, motivating the entire school community to continue striving for success for every student.

 

 

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Admissions

 

The Chicago Board of Education requires that a parent or legal guardian present the following documents when registering their child in a Chicago Public School.  Please reference the CPS Elementary School Registration checklist for more information. http://cps.edu/Schools/Enroll_in_a_school/Register/Pages/Elementaryschoolregistrationchecklist.aspx.

 

Kindergarten Enrollment Eligibility: All children residing in the City of Chicago who are 5 years old on or before September 1 of the current school year, are eligible for enrollment into a CPS Kindergarten program.

 

The parent, legal guardian, or temporary custodian of any elementary age child enrolling in a Chicago public school is required to submit proof of age and required medical records to the school.

 

Proof of Age

Includes, but is not limited to, any ONE of the documents listed below:

•    Child’s birth certificate

•    Child’s baptismal record

•    Passport

•    Court documents

•    Medical records

 

Proof of current address

Includes, but is not limited to, any TWO of the documents listed below:

•    Current utility bill

•    Illinois driver’s license or State of Illinois identification card

•    Deed

•    Employee identification number

•    MediPlan/Medicaid card

•    Court documents

•    Illinois Department of Public Aid card

•    Stamped United States Post Office change of address form

•    Illinois state aid check/social security check

 

Students Residing Outside of the School’s Attendance Boundaries

When space is available, Bateman accepts students from outside our attendance boundaries who applied and got accepted via the Office of Access and Enrollment.

 

Students Applying to the Preschool Program

Bateman School has three half-day School Based Preschool Programs.  Parents need to apply in person through the CPS Ready to Learn! Office in order to be considered for the upcoming school year. Parents will be notified by letter or email in the Spring if they have been accepted into the program. The Preschool Program requires parental involvement and participation.  Please see our website for additional information.

 

Attendance

CPS - Attendance and Truancy

 

Arrival

Being on time to school is an important life skill and crucial to a good start to the day. Children who arrive on time are better able to transition from home, reconnect with friends and teachers, and prepare for a productive day. Please do what you can to establish and maintain morning routines that enable your child to be on time.  Students should line up, ready to enter the building, at 8:05 a.m. Classroom instruction starts at 8:15 a.m. Supervision begins at 8:05. Please do not drop off children prior to that time.

 

Kiss ‘n Go Procedures

• Refrain from parking in the Kiss ‘n Go lane from 8:00 - 8:30 a.m.

 

• Drop off children within the lane and wait for a volunteer to open the car door.

• Always follow the guidance of our volunteers that are there to assist with the facilitation of a smooth traffic flow.

 

• For your child’s safety, students should ONLY exit on the passenger side of the car. Our staff is available to assist you. Parent’s should remain in the driver’s seat.

• Drive into the Kiss ‘n Go lane from the Berteau/Richmond intersection.  Keep the traffic flow moving and remain in your car.

• Please refrain from exiting in between the cones.  

• Please do not leave your car in this lane.

• Preschool students need to be dropped off at their designated door and cars must then continue through the lane and exit at the appropriate area.

• According to state law, cell phone usage is not permitted within the school zone.

 

Absences

Being at school is crucial to a child’s success. Whenever possible, please arrange your schedule around the school calendar. Days missed for vacations disrupt the learning patterns for children. However, there are times when due to illness or a family emergency, absences are necessary.

 

If your child is absent, due to illness or other reasons, please call the school (773-534-5055) by 9:00 a.m. on the day of the absence and send a note to the classroom teacher explaining his/her absence the following day.  Absences of more than three days are referred to an administrator for investigation and are subject to a meeting.  A doctor’s note is required before a child who had a communicable disease is admitted to class.  

 

Late Arrivals

Late arrivals interrupt the educational process. Students are expected to be in their homerooms by the second morning bell at 8:15 a.m. Students arriving after this time will be marked tardy. Tardy students must obtain a late pass from the north office. Excessive tardies will be referred to an administrator for investigation and may result in a before/after school detention or lunch detention.  Please ensure that your child arrives at school on time.

Early Dismissal

Students leaving school prior to the close of the school day must be picked up by their parent, guardian or designated adult listed on their emergency form. Children will not be released to anyone not listed on the emergency form or the school records.  An early dismissal form must be completed at the North Office. Teachers will not release any student without authorization from the North Office. Please update the emergency information as soon as it changes.

 

Dismissal

Students are to be picked up promptly after school, at 3:15 p.m. Please call if you will be delayed. Students not picked up in a timely manner will be brought into the main office until a parent arrives.

 

Some families enjoy after school play on the playground. Please note the following expectations:

1. Parents (or their designees) are responsible for supervision and any monitoring after 3:15. Staff who are outside at the end of the day are there to monitor traffic and ensure all students have transportation home.

2. Students can only play if a parent (or designee) is physically present. Please do not arrange to pick up your child late and allow him/her to play unsupervised.

3. School rules for safe play apply at all times on the playground.

Bateman Dress Code 2018-2019

 

Dress Code Policy

Children are expected to come to school clean and well groomed. They should dress in a comfortable manner so there is no interference or distraction from learning. The dress of students should be appropriate to the age of the student and the educational activities. Determining if dress is distracting to others is the responsibility of the classroom teacher and administrator. The school will contact parents of students not following the dress code policy to request that a change of clothing be brought to the school. Continued disregard for the dress code policy will result in loss of privileges for students and before or after school detention.  

 

The following items are allowed:

• All colors of clothing

• All Bateman Wear: T-Shirts, Polo, Sweatshirts, Sweatpants

• Pants/jeans/sweatpants must cover the hips   

• Shorts must be at fingertip length or below and worn at waist level

• Skirts must be at knee length or below, and worn at waist level

• Leggings, tights, or other types of hosiery must be accompanied by a fingertip length or longer top or dress.

• Shoes must fully enclose the foot

• Bateman’s Gym Wear: gym shoes should be worn on days a student has a physical education class. Proper gym clothing and shoes will ensure a maximum amount of safety and comfort while participating in physical education activities.

 

The following items are NOT allowed:

• Offensive or inappropriate content on shirts, t-shirts, sweaters, sweatshirts, and jackets (i.e. promoting drugs, alcohol, etc.)

• Sheer or backless blouses or plunging necklines; bare midriffs; tank tops

• Low cut or belly shirts

• Rips, holes, tears, graffiti on clothing

• "Sagging" and low riding pants

• Elastic bands restricting pant legs or sleeves; rolled up pant legs

• House slippers, open toed shoes, sandals, high heels, wedges or flip-flops

• Hats, bandanas, hoods, etc.

• “Body piercing” jewelry

 

Bateman’s School Song

 

Bateman Alma Mater by H. Parrish

Oh, Bateman School, I love and I praise you.

I always hold you close to my heart.

Oh Bateman School, mold me and guide me.

Teach me to dream and reach for my star.

 

You’ve instilled in me strength and honesty

Taught me to face each day a-new.

I’ll look back someday

And I’ll proudly say,

My Alma Mater, I love you.

Building Security

 

In order to provide a safe environment, students and visitors may be subjected to a search through the use of a security wand. All school visitors (including parents and guardians) must enter through the main entrance and sign in to receive a visitor pass. Your cooperation is appreciated. Parents who wish to speak to teachers or staff members are asked to set up an appointment with the staff member via phone or e-mail so that educational programs will not be interrupted.  

 

Please schedule your arrival for drop off and pick up of your child no more than five minutes before the entrance and dismissal bells. In order to ensure safety, we must keep hallways clear of visitors. Please wait for your child by his/her dismissal door.  Do not meet him/her by the classroom. Your cooperation in helping us maintain building security for the safety of our students is greatly appreciated.

Lockers, Desks and Personal Property

Lockers and closet space are provided for students to be used under teacher supervision.  Desks and lockers may be searched by school personnel at any time. All combination locks are purchased for students in 5th – 8th grade through the South office for $5.00. Students and their personal property may be searched if there is reasonable suspicion that a weapon, drugs or other illegal item are in their possession. Metal detectors or trained dogs may be used if the administration sees a need. Parents will be notified after the search.

 

Cell Phones

Cell phone use is not allowed anywhere inside the school.  Please be sure your child leaves their cell phone at home. If  the student must carry a cell phone, please complete the Cell Phone Permission Form.  Forms can be found in the student agenda as well the North Office. Cell phones must be turned off and kept in the student's locker. The school is not responsible for the security of the cell phone. The school will confiscate unauthorized cell phones and return them only to a parent or guardian.  

Consequences for cell phone usage

• 1st offense: Cellular phone will be confiscated and returned to the student at the end of the school day.

• 2nd offense: Cellular phone will be confiscated and a parent and/or guardian must come to Bateman to retrieve the cell phone. In addition, student will serve an after school detention.

• 3rd offense: Cellular phone will be confiscated and a parent meeting will be held in which cellular phone privileges will be discussed.

Code of Conduct

CPS - Student Code of Conduct

The Student Code of Conduct guidelines are followed when students fail to comply with the Code. The Chicago Board of Education amends the Student Code of Conduct handbook yearly. Please be sure to review these changes. You and your child will be asked to sign a receipt acknowledging receipt of the Student Code of Conduct handbook during the first week in school.  If for any reason you do not receive this handbook, it is available at the school office.

While Bateman implements the Student Code of Conduct, our school promotes positive student behavior by implementing PBIS (Positive Behavioral Interventions & Supports) and restorative practices.  This approach to positive student behavior aims to improve student academic and behavior outcomes.

 

The Bateman Blaze Ways:  

• Be Safe

• Be Responsible

• Be Respectful

Detention

As outlined in the Student Code of Conduct, Bateman implements the detention policy to improve student conduct and attendance. Detention is held before and after school. Parents will be notified with plenty of time to make special arrangements if the child is in need of serving a detention.

Comprehensive Gifted Program

Bateman Elementary offers a Comprehensive Gifted Program for select students in grades 1st-8th. The Comprehensive Gifted Program (CGP) is a program designed for students who have high academic, and/or creative capabilities.  CGP provides students the opportunity to develop in relationship to their abilities within a rigorous learning environment in order to reach their highest levels of learning and accomplishment.

 

The classroom instruction expands and accelerates the traditional curriculum to accommodate the unique needs and interests of the students. Differentiation in instructional methods, course content and product provides appropriate educational experiences for students. Students are provided with a rigorous interdisciplinary core curriculum in order to challenge children identified as gifted and talented. These are students who consistently demonstrate superior general reasoning ability and or potential to excel in a specific academic or creative area. Students also have an opportunity to explore areas of interest in depth through independent research.

 

Criteria used to determine giftedness at Bateman includes the following:

Grades K-2 (in addition to CAT Assessment in Kindergarten)

• BAS Reading Levels (35%)

• Curriculum Based Math Assessment (20%)

• Writing Assessment (20%)

• Grades (10%)

• Teacher Rubric (15%)

Grades 3-8:

• BAS Reading Levels (20%)

• Standardized Test Scores/NWEA (Reading 15% & Math 15 %)

• Writing Assessment (20%)

• Grades (15%)

• Teacher Rubric (15%)

Because gifted students learn at a faster pace with less repetition, students in K-2 must score a reading performance of  “Exceeds Expectations” according to Fountas and Pinnell BAS at the end of each year to be considered for the grade 3-5 gifted program (Kinder - Level E; 1st - Level J; 2nd - Level O).   Students in grades 3-5 must score at or above the 70th percentile on the MAP test to be considered for the 6-8 program. It is necessary that we re-evaluate each student at the end of each year to ensure that they are in the placement where they will be most successful academically.

Counseling Services

Bateman Elementary offers a range of counseling services for the students. Sixth through eighth grade students receive guidance for high school selection and placement. Emergency individual counseling is available as the need arises.

 

Students who exhibit academic or behavior difficulties may be individually evaluated by the Special Education Team under the direction of the counselor.  Parents are encouraged to seek assistance from the counselor if a circumstance is affecting the child's academics.

 

Curricular Excellence

Our school is committed to academic excellence, which includes developing the whole child.  Aside from an excellent academic program that integrates technology into the core content areas (Language Arts, Social Science, Math, and Science), our school provides instruction in Spanish World Language, visual arts, music, library science, physical education and health. In addition, we offer after school programming to engage students and families in language arts and math instruction, fine arts, and sports and fitness. At Bateman, we know that we cannot do the job of educating all of our children alone and that we all must work in partnership as we work to bring the best education to all of our students.

 

Curriculum Alignment

At Bateman, we believe that it is our responsibility to ensure consistent, high quality instruction for all of our students.  In order to achieve this, curriculum is aligned from Kindergarten through Eighth Grade. All teachers implement a workshop model, which allows for individualized and differentiated instruction in small groups.  Teachers use Lucy Calkins, in combination with teacher created units of study, in Reading; GO Math! (K-5) and Connected Math (6-8); FOSS Science (K-5) and SEPUP (6-8)

 

Evaluation of Students

The marking symbols A, B, C, D and F are used to indicate the child’s progress, achievement, and effort in each subject area based on the standards. Classwork, daily homework and projects must be submitted on the date due.

     Grade Scale

100% -90%       A

89%  - 80%      B

79%  - 70%      C

69%  - 60%      D

Below 60%       F

 

A - indicates consistent excellent quality and quantity of work

B - indicates consistent good quality and quantity of work

C - indicates satisfactory achievement

D - indicates below average work

F - indicates unsatisfactory progress

Report Cards

Report cards will be distributed every ten weeks. Bateman Elementary parents are strongly encouraged to pick up their child’s report card at the first and third marking periods. During report card pickup, report cards are distributed and student’s academic progress is discussed. Please make arrangements for a conference with your child's teacher if you are unable to attend on the designated date. Report cards are sent home with the students at the end of the second and fourth marking period. Progress reports are distributed at weeks 5, 15, 25 and 35.  Parents are encouraged to call for an appointment with a teacher whenever they have a question concerning their child's academic progress or school behavior.

 

Gradebook can be accessed by parents and students online through the Parent Portal.  Please provide your email address to the North Office for access information.

 

Honor Roll

Students will be considered to be in the honor roll if he/she has As (High Honor Roll) and As and Bs (Honor Roll) per semester.

 

On Track

Students with a grade higher than C in reading and math and at least 96% attendance will be considered on-track students (on-track to college and career).

 

Promotion Policy - Elementary School Promotion Policy

Students in grades 3, 6, and 8 must meet the criteria for promotion described in the Chicago Board of Education Promotion Policy. Parents are urged to keep in close contact with their child's teacher to keep abreast of their child's progress. Students in grades 3, 6, and 8 are strongly encouraged to participate in the academic after school programs.

 

Graduation

All students are expected to meet graduation requirements by passing tests on the state and federal constitutions and by meeting the demands of the CPS Promotion policy, including receiving acceptable academic grades and meeting the minimum requirements on standardized tests as per district policies. Participation in graduation activities is assured when all requirements are met. A fee schedule, list of all activities, and requirements for graduation will be published in the fall and spring. Students may lose the privilege of participating in graduation activities for serious and repeated infractions of the Student Code of Conduct. The criteria for participation and exclusion will be explained to students by the classroom teacher and sent home for parent review.

 

Directory

Attendance Verification                        North Office

Bilingual Programs                              North Office

Change of Address and Phone              North Office

Counseling Services Room 114

Early Dismissal                                   North Office

Gifted Program                                   North Office

High School Options Room 114

Lost and Found                                   South Office

Nurse                                                South Office

School Meals Applications                   North Office  

Social Worker                                     North Office

Special Education Case Manager         Room 114

Speech                                              North Office

Transfers                                          North Office

Visitor’s Pass                                    North Office

Volunteers                                       North Office

 

Dual Language Program

Program Vision

Bateman Elementary School’s Dual Language Program will graduate high-achieving bilingual, biliterate, and culturally empowered students.

 

Program Mission

• building and utilizing the capacity of all stakeholders to ensure student success

• respecting and valuing the unique linguistic and cultural identities of our communities

• providing engaging and equitable opportunities for language development in oracy and literacy

 

For more information about the Dual Language Program, please visit Bateman.cps.edu.

 

Field Trips

Field trips are planned by the school staff at various times of the year. Field trips must have an educational purpose and relate to the curriculum. As a minimum, one adult per ten students is required for a field trip. All chaperones accompanying classrooms on field trips MUST have a current background check, per CPS Policy.  Trips without the required amount of chaperones may be cancelled. Please accompany your child's class on a field trip, if your schedule permits. Written consent of a parent is necessary before a child is permitted to go on a field trip. We ask for your cooperation in this matter.

 

Fire and Disaster Drills

Emergency drills are necessary for the safety of the students and staff. A loud prolonged sound denotes a fire drill, at which time everyone exits the building.  Teachers will direct their classes. Ten short staccato rings announce a disaster drill, which requires students to take assigned positions in the halls at the direction of their teachers. Students in the hallways are directed to the nearest classroom.  Appropriate student behavior is mandated during these practices.

 

Health and Safety

CPS Minimum Health Requirements

Medical/Dental Records

The State of Illinois requires that every elementary school child have a complete physical when entering kindergarten, fifth and ninth grade. The medical form must be completed and returned before the first day of school. These students may not enter school until this exam is completed as required by state law. Students transferring to Bateman from another school system and out of state transfers, regardless of grade, must have a current physical on file with up to date immunizations. You will be notified in writing if your child is not in compliance.  Your child will be excluded from classes and sent home until the necessary medical forms are on file. Please avoid this interruption to your child's education and make a doctor's appointment today if your child is missing an exam or a vaccination. Please note that to be excused from physical education class, for a physical problem, a written request from a physician is required. Dental exams are required of all students entering kindergarten, second and sixth grade.

 

Emergency Forms

Each child must have a current emergency form on file in their homeroom and North Office. The form requests the student’s home address, phone number, cell phone number, parent/guardian’s work information, phone number of the student’s physician and two names and phone numbers of family members or friends to be used in case of an emergency when the parent/guardian cannot be reached. Please update these forms as soon as there is a change in the information provided. In order to receive text messages from the school, please make sure you fill out the “cell phone” portion of the Emergency Form. Emergency forms will be attached to the agendas.  

 

Medication

We encourage, whenever possible, that medication be administered at home. Only medication in the original pharmacy container, properly labeled, will be administered after written permission from a parent or guardian is received along with the required form from the doctor. Only designated staff members can administer medication to students. The Chicago Board of Education may reject requests for administration of medicine at the discretion of the administration. Contact the nursing staff for the necessary forms. The nurse is located in room 105 by the main foyer office and can be reached by calling (773) 534-5055.

 

Care of Emergency Injuries

Sick or injured children will be given emergency care until parents arrive. Parents should report to the South Office to have the child released to their care.  In a serious emergency, 911 will be called and the student will be taken to the nearest hospital for medical attention.

 

Student Illness

As much as the school encourages daily student attendance, when a child has a fever, diarrhea, a contagious rash, or is vomiting, s/he should remain at home and be taken to the doctor.  If a student becomes ill at school, the nurse will call to inform the parent of the illness and request that the child be picked up. Students must remain fever free, without medication, for 24 hours before returning to school.

 

Health and Wellness

At Bateman Elementary, all students will have access to a salad bar during lunch, have time for recess every day and time to address health and wellness in the curriculum. These activities reflect the Chicago Board of Education’s Health and Wellness Policy, which addresses nutrition and physical activity in schools.

 

The policy reflects the District's commitment to children's health and recognizes the critical role that schools can play in fostering lifelong habits of healthy eating and sustained physical activity. Providing opportunities for physical activity during the day increases the likelihood for children to be successful in school.

 

Recess during the school day provides students the opportunity to take a break from their class work, engage in play with their peers, and participate in unstructured activities. For a complete description of the Students Wellness Celebration and Reward Policy, please visit bateman.cps.edu.

 

Birthdays and Celebrations

Birthdays are to be celebrated with either approved, healthy snacks or non-food items.  We encourage the use of non-food items whenever possible. Please note, cupcakes, candy, pop, ice cream, popsicles, brownies, cookies and other unhealthy foods containing fats and sugars are not allowed for celebrations regardless of serving size and calorie count. We also encourage donating a book for the classroom library as a student birthday celebration item. Please refer to Approved Snack List for snacks to provide for the entire class.

 

Recess and Inclement Weather

Bateman Elementary has an alternate plan when there is inclement weather. It is at the discretion of the principal as to whether students go outside, as often there are other variables, in addition to the weather, which may dictate whether it is feasible for students to go outside for recess. CPS policy recommendations may govern some decisions of principals around whether it is in the best interest of students to allow them outside for recess.

 

Health Requirements

Immunization and Physical Requirement

Children are encouraged to submit their required immunizations and physicals prior to the start of the school year and no later than October 15 of the current school or they will face expulsion from school.

 

All students must have a physical examination completed within one year prior to entry to:

•    any Chicago Public School for the first time, at any grade level

•    6th grade and 9th grade (ages 6,11,15 for ungraded programs)

•    preschool and kindergarten (physical exam and lead screening through age 6)

 

Immunization requirements

•    Diphtheria, Pertussis (Whooping Cough), Tetanus (DTaP/Tdap)

•    Polio Virus (Polio Vaccine)

•    Measles

•    Rubella

•    Mumps

•    Hepatitis B

•    Varicella (Chicken Pox)

•    Haemophillus Influenza, Type B (HIB)

 

Dental Requirement

All students in Kindergarten, 2nd, and 6th grade must have a dental exam completed by a licensed dentist no later than May 15th of the current school year.

 

Vision Requirement

All students entering the State of Illinois for the first time at any grade level and Kindergarten must have a vision exam completed no later than October 15th of the current school year.

Homework Policy

The purpose of homework should be to reinforce, review and provide practice on concepts that have been previously introduced in the classroom. Assignments should be reasonable, interesting, meaningful, and within the capabilities of students. Homework should be expected at least four times a week. Students in all grades are expected to complete certain activities or assignments at home. These can range from a collection of items at home to bring to school, practicing math facts or spelling words, reviewing vocabulary words or classroom notes, working on projects, independent reading, and completing assignments given as homework. Homework can be expected each week in grades K-­8. Students who are having difficulty completing their homework should ask for help from their teachers.

 

Parents should give their child support by looking over homework and test papers. Please visit the CPS website for a library of resources available to help students with homework.  The Chicago Board of Education booklet entitled: A Guide to Homework Success. This publication can be found online at http://cps.edu/Pages/ParentresourcesGethelpwithmychildshomework.aspx

 

We offer the following suggestions to help your child do his or her best:

• Come prepared to class.        

• Use what you learn and apply it to other situations.

• Listen and get involved in the class.

• Always do your best.

• Ask questions if you do not understand.  

• Take pride in yourself and your work.

• Plan for and schedule time for homework.

• Show your homework assignments to someone in your family.

 

It is up to the discretion of the teacher to provide homework ahead of time for absences that result from vacations. Most classroom experiences cannot be replicated with homework. Children missing multiple days may not be able to complete all in­-school tasks.

 

When coming after school for homework or supplies that are forgotten, please stop in at the main office for assistance. Parent and students should not go into classrooms before or after hours without a staff member.

 

Recreational Reading Requirement

All Chicago Public School students are required to read a minimum of 25 books during the school year. Please encourage your child to read daily. To become good readers, children need lots of reading practice. Keep track at home of the number of books your child reads.

 

Internet

Our library media center and computer lab, and all classrooms have access to the Internet. Teachers are available to assist students with the use of the computers. In order for students to use the Internet, they must agree to follow the Chicago Public Schools Internet Users Policy as found in the CPS Student Code of Conduct Handbook. Misuse of this policy will result in the revocation of privileges, and if warranted, disciplinary action.

Library Media Center

The school library contains various reference materials and Internet access. Students are encouraged to use these resources for enjoyment as well as for completing assignments. We encourage Bateman families to visit their neighborhood library frequently.

 

Local School Council

Every Chicago Public School under the 1988 Chicago School Reform Act, was mandated to establish a Local School Council consisting of the following members: the school principal, two assigned teachers employed at the school, six parents of students who are currently enrolled at the school, who are not employees of the Board of Education, two community members who reside within the attendance area served by the school, and who are not employees of the Board of Education. Local School Council members are elected for a two year term.

 

All Local School Council meetings are public.  These meetings are scheduled after school at 5:30 p.m. to give parents an opportunity to attend. The calendar on the school’s website lists the date and time of the month's LSC meeting.  The Local School Council and the principal work together to maintain the school’s high standards of education.

 

Lost Books

Books are assigned to students by numbers at the beginning of the school year. Each student is responsible for the care and protection of all books. Students will be charged a fee for damage beyond normal wear. If a book is lost or stolen, the student is charged for the replacement value of the book. If the book is found, and returned in good condition, the student’s money will be refunded. Report cards will be issued from the office at the end of the school year for any students owing money for lost or damaged books.

 

Lunch

The Chicago Public Schools, a participant in the National School Lunch and Breakfast Programs, serves nutritious meals each day. Lunch meals are free for all students.

 

While not mandatory we encourage the use of food items from the approved snack list for students who bring lunch from home. Any food item not on the approved snack list should only be in a single serving size for your child and not shared.

 

Students are expected to behave appropriately and show respect for the lunchroom supervisors. A child who does not obey the rules may be assigned seating or temporarily removed from the lunchroom. Specific lunchroom rules will be reviewed with all students on a regular basis. The general lunchroom expectations are as follows:

1. Use good manners.

2. Listen and follow directions.

3. Stay in your seat at the lunch table until dismissed.

4. Use quiet voices.

5. Clean up your own mess at your table and the floor.

6. Due to food allergies, we discourage the sharing of food.

Multi‐Tiered System of Supports (MTSS)

Multi­-Tiered System of Supports is a framework for providing all Bateman students with evidenced ­based practices to meet their individual academic and behavioral goals. The types of assistance vary based on the level of need demonstrated by the student. MTSS is intended to provide universal supports and interventions of various degrees of intensity and duration ­ to prevent academic difficulties and enhance student performance. We follow a team approach in determining the most appropriate diagnostically aligned interventions to address the needs that have been identified. Once an intervention plan has been developed, parents will receive an informational letter describing the proposed interventions.

 

Network 1 Office

Bateman School is a Chicago Public School and is part of Network 1.  The phone number for the Network Office is 773-534-1100.

 

Parent & Visitor Policy into the Building

School start and dismissal is 8:15 AM - 3:15

 

All visitors  are expected to sign in at the security desk and check in to the main office upon arrival.  Meetings must be scheduled with administration or teachers prior to the day. To schedule an appointment to speak with an administrator or teacher, please call the North Office.

 

As a school policy, parents are asked to wait outside with their children before the start of the school day.  Doors open at 8:05 AM and students are to enter the school building through specific doors and line up outside of their classroom. Teachers begin their school day at 8:15AM.  Classroom visits must be pre-arranged with the teacher, otherwise will not be granted.

 

Parents and children will be allowed to wait inside the entrance doors on inclement weather days.  School admin and security officers will allow our families in on these days. All students arriving tardy are to use door #1 and sign in with the security desk to obtain a tardy pass.  All early dismissal requests are handled through the North Office (door #1).

 

Parental Involvement

Bateman Elementary believes in strong parental input, involvement and support.  Specific programs designed to encourage parental involvement are: Bateman Boosters, Bilingual Meetings and Workshops, Family Nights, Investigation Days, Local School Council Meetings, NCLB Parent Meetings and Workshops, Parent Volunteer Program, Parent Patrol (during morning drop-off), Special Interest Classes for Parents - as scheduled.  

 

All volunteers now must have a current background check and fingerprinting, according to CPS Policy.  Please visit http://cps.edu/FACE/Pages/VolunteerPrograms.aspx for information on how to become a CPS volunteer.  Volunteers are school-wide volunteers, not classroom or grade specific.  If agreements are not followed, it is the discretion of the administrative team to allow volunteers to continue.

Playground Rules

The playground areas are fun places to play at recess and before/after school. It is important that they also be safe areas. Students must obey the supervisors and the rules to have the privilege of using the playground areas. Some general rules include:

• Include others

• Keep your body to yourself

• Use respectful, kind language

• Solve problems with words

 

Playground Equipment

Students are expected to abide by the school rules already in place as it pertains to the usage of playground equipment.

 

School Hours

Regular school hours are 8:15 a.m. to 3:15 p.m. Please make sure that your child arrives at school on time.  Doors open at 8:05 a.m. to provide students time to select their breakfast and start instruction at 8:15 a.m.

 

Weather/Emergency School Closing:

When the weather is extremely bad, especially during the winter, snow or other conditions may cause schools to close. Please listen to the radio to learn if the Chicago Public Schools are closed. Radio stations will make regular announcements about the status of the schools.  Recommended stations are AM670, AM720, AM780, FM91.5 (English), AM1200 and FM105.3 (Spanish).

 

School Visitors

We encourage parent/teacher communication. Parents who wish to meet with classroom teachers or administrators are asked to make appointments prior to their visit. We strongly encourage arranging for conferences during non-classroom time: before or after school or during the teacher's preparation period. All visitors must sign in and obtain a visitor’s pass at the North office.

 

Universal Breakfast

Bateman is participating in Universal Breakfast Grab and Go. Students select a hot or cold breakfast as they enter the building and have an opportunity to eat it in their classrooms. Universal Breakfast is free for all students.  

 

Toys/Nuisance Items

Bringing toys or nuisance items that disrupt the educational environment are not allowed. Teachers reserve the right to confiscate any toy or distracting item that a student brings into the classroom environment.

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Escuela Bateman

 

2018 – 2019

 

Manual de Padres y Estudiantes

bateman.cps.edu

 

773­-534­-5055

Introducción

Estamos utilizando este manual como un medio de comunicación entre el hogar y la escuela. Hay muchas pólizas, regulaciones y servicios mencionados en estas páginas. Lea y conserve este manual disponible todo el año. Estableciendo una colaboración entre el hogar y la escuela es esencial para promover el interés del niño/a.  Animamos a los padres asistir a eventos especiales programados, reuniones del Consejo Escolar Local, talleres de padres, día de calificaciones y ser voluntarios. Esperamos que este manual le sea útil y que promueva esa comprensión.

 

Visión

La Escuela Bateman se dedica a capacitar a los aprendices responsables y respetuosos de por vida en un ambiente de aprendizaje riguroso donde la propiedad para el desarrollo académico, tecnológico, social y emocional es compartida por todos. Alentamos los altos estándares para todos los estudiantes en un ambiente nutritivo, saludable y seguro.

Misión de la Escuela

La Escuela Bateman está dedicada  a:

• Cultivar una educación  integral

• Proveer programas académicos de  retos

• Apoyar un ambiente de aprendizaje  seguro

• Cultivar líderes con mentalidad  global

• Fomentar el deseo para crear aprendices de por vida

Bateman’s Colors

Purple and Gold

 

Los Valores Centrales de Bateman

• Ser Empoderado

• Ser Inclusivo

• Ser Amable

 

Prioridades del marco de excelencia de la escuela Bateman

 

1.  Expectativas de profundidad y amplitud de la Enseñanza de la Calidad: Evaluación y    

     clasificación equilibrada

Un sistema de evaluación equilibrado mide efectivamente la profundidad y amplitud del aprendizaje de los estudiantes y monitorea el progreso del estudiante hacia la preparación para la universidad y la carrera. También produce datos accionables para informar a la planificación de la instrucción, los apoyos académicos y la asignación de recursos. Para lograr estos objetivos, un sistema de evaluación equilibrado debe incluir múltiples medidas y responder a las necesidades de todos los estudiantes, incluyendo a diversos estudiantes y estudiantes de inglés.

 

2.  Expectativas de profundidad y amplitud de la enseñanza de la calidad: Sistema de apoyo de

    múltiples niveles

La escuela se caracteriza por la implementación completa de un sistema de apoyo académico y emocional social (SEL) para todos los estudiantes. Todos los días, en todas las aulas, todos los maestros proveen: • Instrucción universal en el currículo básico - académico y SEL (Nivel 1) para todos los estudiantes; ) En función de las necesidades individuales y de grupos pequeños. La escuela también monitorea los datos de la pista (calificaciones / GPA y asistencia (ES), y créditos del curso (HS)) para proporcionar intervenciones / apoyos para estudiantes en riesgo de fracaso y / o ausentismo escolar intervenciones/apoyo para estudiantes en riesgo de reprobar y/o faltar.

 

3. Instrucción

Los maestros han perfeccionado las habilidades de instrucción. Pueden cambiar de un enfoque a otro como exige la situación supervisando cuidadosamente el efecto de su enseñanza sobre el aprendizaje de los estudiantes. Incorporan a la perfección ideas y conceptos de otras partes del currículo en sus explicaciones y actividades. Sus preguntas sondean el pensamiento del estudiante y sirven para ampliar la comprensión. Promueven la aparición de estudiantes autodirigidos.

 

4.  Cultura y Estructura de Mejoramiento Continuo: Liderazgo y Responsabilidad Colectiva

Liderazgo y responsabilidad colectiva se caracteriza por un compromiso inquebrantable para cumplir una visión compartida del éxito. Hay un claro enfoque y altas expectativas para el personal y los estudiantes, motivando a toda la comunidad escolar a seguir luchando por el éxito de cada estudiante.

5.  Expectativas para la Calidad y el Carácter de la Vida Escolar: Asociación con los Padres

La escuela desarrolla fuertes vínculos con los padres caracterizados por el involucramientos con ellos en el program de ensenanza, comunicacion de las expectativas, fomentando una mejor conexión entre la escuela y los hogares e inspirando la participación y altos niveles de colaboración con las familias. La escuela ofrece oportunidades a las familias para colaborar como voluntarios, construir una comunidad con los padres y apoyar la operación de la escuela a través de actividades que incluyan, pero que no limiten la participación y los concilios de padres (PACs, BACs y PLNs). Hay altos niveles de comunicación mutua y en ambas direcciones entre la escuela y las familias. Las familias tienen formas de expresar sus preocupaciones y la escuela responde a ellas.

 

Admisiones

La Junta de Educación de Chicago exige que un padre o tutor legal presente los siguientes documentos al registrar a su hijo/a en una escuela pública de Chicago. Puede accesar la siguiente dirección electrónica: http://cps.edu/Schools/Enroll_in_a_school/Register/Pages/Elementaryschoolregist rationchecklist.aspx.

 

Requisitos para Inscripción de Kínder: Todos los niño/as que residen en la ciudad de Chicago que son de 5 años de edad en o antes del 1 de septiembre del año escolar en curso, son elegibles para inscribirse en un programa de Kínder en CPS.

 

El padre, tutor legal o custodio temporal de cualquier niño matriculado de edad primaria en una escuela pública de Chicago está obligado a presentar prueba de edad y los archivos médicos necesarios a la escuela.

 

Prueba de la edad

Incluye, pero no está limitado a, UNO de los siguientes documentos:

• Acta de nacimiento del  niño

• Certificado de bautismo del niño

• Pasaporte
  

• Documentos de la corte

• Los papeles del  médico

 

Comprobante de domicilio actual

Incluye, pero no se limita a, cualquiera de los DOS de los documentos que se indican a continuación:

• Factura de servicios públicos

• Licencia de conducir del Estado de Illinois o tarjeta de identificación del Estado de Illinois

• Título de propiedad

• Número de identificación del empleado MediPlan / tarjeta de Medicaid Documentos de la corte

• La tarjeta de la Ayuda Pública del Departamento de Illinois Estampa del Correo de Estados Unidos del cambio de domicilio Estado de Illinois ayudas estatales / cheque de la seguro   social

 

Los estudiantes que residen fuera de los límites de asistencia de la escuela

Bateman acepta  estudiantes fuera de nuestras fronteras de asistencia cuando hay   espacio disponible. Los estudiantes que residen fuera de nuestras fronteras de asistencia que deseen asistir a la escuela deben seguir el proceso de solicitud por la Oficina de   Acceso y Matrícula, de las Escuelas Públicas de Chicago.

 

Los estudiantes que solicitan al programa Preescolar

Bateman tiene tres programas preescolares  en la escuela de medio día. Los padres tienen que solicitar en persona a través de la Oficina Ready to Learn de CPS para ser considerado para el próximo año escolar. Los padres serán notificados por carta o por correo electrónico en la primavera si su niño/a ha sido aceptado en el programa. El programa preescolar requiere la implicación y participación de los padres. Por favor visite nuestro sitio web para obtener más información.

 

Asistencia CPS ­ Attendance and  Truancy

Llegada por la mañana

Estar a tiempo en la escuela es una habilidad de vida importante y crucial para un buen comienzo del día. Los niño/as que llegan a tiempo son más capaces de transitar del hogar, reconectarse con amigos y profesores, y prepararse para un día productivo. Por favor, haga lo que pueda para establecer y mantener rutinas matutinas que le permitan a su hijo llegar a tiempo. Los estudiantes deben estar alineados, listos para entrar en el edificio, a las 8:05 am. La instrucción en el aula comienza a las 8:15 a.m.

Supervisión empieza a las 8:05. Por favor de no deje al estudiante solo antes de esta hora.

 

Procedimientos del Kiss n’ Go (nuestro proceso de dejar su estudiante por la mañana)

• Por favor abstenga de estacionar dentro de la fila de Kiss ‘n Go  entre las 8:00 - 8:30 a.m.

 

• Deja sus estudiantes dentro del carril y espere a que el voluntario abra la puerta del automóvil.

• Siempre siga la guía de nuestros voluntarios que están allí para ayudar con la facilitación de tráfico.

 

• Para la seguridad de su niño, los estudiantes SOLAMENTE deben salir en el lado del pasajero del coche. Nuestro personal está disponible para ayudarle.  Los padres deben permanecer en el asiento del conductor.

• Conduzca hacia el carril Kiss n’ Go desde la intersección Berteau/Richmond. Mantenga en movimiento y permanezca en su automóvil.

• Por favor, abstenerse de salir entre los conos.

• Por favor no deje su automóvil en este carril.

• Los estudiantes de pre-kinder necesitan ser dejados en su puerta designada y los automóviles deben continuar por el carril y salir en el área apropiada.

• De acuerdo con la ley estatal, el uso de teléfonos celulares no está permitido dentro de la zona escolar.

 

Ausencias

Estar en la escuela es crucial para el éxito de un niño. Siempre que sea posible, organice su horario alrededor del calendario escolar. Los días perdidos por las vacaciones interrumpen el aprendizaje de los niños. Sin embargo, hay momentos en que debido a una enfermedad o una emergencia familiar, las ausencias son necesarias.    

 

Si su niño está ausente por enfermedad o otros motivos, por favor llame a la escuela (773­-534­-5055) antes de las 9:00 de la mañana del día de la ausencia y envié una nota al maestro/a explicando su ausencia el siguiente día. Las ausencias de más de tres días son remitidas a un administrador para investigación y están sujetas a una reunión. Se requiere una nota del médico si su niño/a tiene una enfermedad contagiosa antes de que pueda regresara la escuela, para ser admitido a su clase.

Las llegadas tarde

Las tardanzas interrumpen el proceso educativo. Los estudiantes deben estar en sus  salones para la segunda campana de la mañana a las 8:15 am. Los estudiantes que lleguen después de esta hora serán marcados tarde. Estudiantes que llegan tarde deben obtener un pase de tardanza de la oficina del  norte.

 

Las tardanzas excesivas serán remitidas a un administrador para investigación y pueden resultar en una detención antes/después de la escuela o en la detención durante el tiempo de almuerzo. Por favor, asegúrese de que su hijo/a llegue a la escuela a tiempo.

 

Salida temprana

Los estudiantes que se van de la escuela antes de que se termine el día escolar deben ser recogidos por sus padres, tutor o adulto autorizado en la hoja de emergencia. Los niños no se pueden ir con cualquier persona que no esté en la hoja de emergencia o en los archivos de la escuela. Una hoja de salida anticipada debe ser completada en la Oficina del Norte. Los maestros no despiden a ningún estudiante sin la autorización de la Oficina del Norte. Por  favor, actualice la información de emergencia tan pronto algo cambie.

 

Despido

Los estudiantes deben de ser recogidos puntualmente después de la escuela a las 3:15 p.m. Por favor llame si vas a llegar tarde. Los estudiantes que no son recogidos serán llevados a la oficina principal hasta que llega un padre.

 

Algunas familias disfrutan después de la escuela en la área de recreo.  Por favor tenga en cuenta las siguientes expectativas:

1. Los padres (o sus designados) son responsables de la supervisión después de 3:15 p.m.  El personal que está afuera está allí para vigilar el tráfico y asegurar que todos los estudiantes tengan transporte a casa.

2. Los estudiantes solo pueden jugar si un padre (o designado) está físicamente presente. Por favor no recoge a su hijo tarde y permitir que el/ella juegue sin supervisión.

3. Las reglas de la escuela para la área de recreo se aplican todo el tiempo.

 

Identificación de la Primaria  Bateman

 

Colores de Bateman: Morado y  oro

 

Código de Vestuario de Bateman 2017-2018

Se espera que los niño/as vayan a la escuela limpios y bien arreglados. Deben vestir de una manera cómoda así que no haya interferencia o distracción del aprendizaje. El vestido de los estudiantes debe ser apropiado a la edad del estudiante y las actividades educativas. Determinar si el vestido distrae a otros es responsabilidad del maestro y administrador del salon.  La escuela se comunicará con los padres de los estudiantes que no sigan la póliza del código de vestimenta para solicitar que se traiga un cambio de ropa a la escuela. El desprecio de la regla resultará en la pérdida de privilegios y detención.

 

Los siguientes artículos son permitidos:

• Todos los colores de ropa

• Toda la vestimenta de Bateman: Camisetas, sudaderas, pantalones

• Los pantalones/pantalones de mezclilla/sudaderas deben de cubrir las caderas

• Los pantalones cortos (shorts) deben estar a la longitud de la punta de los dedos o por debajo.

• Las faldas deben de ser a nivel de la rodilla y llevarse en la cintura

• Mallas, medias o alguna otra prenda parecida debe portarse con una blusa o vestido que llegue al nivel de la punta de los dedos.

• Los zapatos deben de cubrir el pie entero

• Vestimenta para educación física: los estudiantes deben llevar zapatillas durante la clase de educación física; ropa apropiada le asegurará al estudiante a estar cómodo durante el deporte

Los siguientes artículos NO son  permitidos.

• Contenido ofensivo o inapropiado en las camisas, camisetas, suéteres, sudaderas, abrigos (por ejemplo imágenes de alcohol, drogas, etc.)

• Camisas/blusas sin espaldas, con escotes

• Pantalones más abajo de la cintura o que muestren el ombligo

• Rotos o graffitti en la vestimenta

• Pantalones que no estén a la cintura

• Pantalones con bandas elásticas o pantalones enrollados

• Sandalias, zapatos que muestren los dedos, zapatos de tacón, etc.

• Sombreros o bandanas

• Perforaciones en el cuerpo.

La Canción de la Escuela Bateman: Bateman Alma Mater by H. Parrish Oh,

 Bateman School, I love and I praise  you.

I always hold you close to my  heart.

Oh Bateman School, mold me and guide me.

Teach me to dream and reach for my  star.

 

You’ve instilled in me strength and honesty

Taught me to face each day  a­new.

I’ll look back someday And I’ll proudly say,

My Alma Mater, I love  you.

 

Seguridad  del Edificio

Para poder proporcionar un ambiente seguro, los estudiantes y los visitantes pueden ser sometidas a una búsqueda alguna veces por el uso de un detector de metales. Todos los visitantes de la escuela (incluyendo los padres y tutores) deben entrar por la entrada principal y firmar y recibir un pase de visitante. Se agradece su cooperación. Los padres que deseen hablar con los maestros o miembros del personal se les pide que hagan una cita con la persona por teléfono o correo electrónico para que no se interrumpan los programas educativos.

 

Por favor, de programar su llegada para dejar y recoger a su hijo no más de cinco minutos antes de la entrada y del despido de campanas. Para garantizar la seguridad, hay que tener los pasillos claros de visitantes. Por favor espere a su hijo/a por su puerta exterior de donde sale diario. No espere a su niño/a al lado de su salón. Su cooperación en ayudar a mantener la seguridad del edificio para tener seguridad de nuestros estudiantes es muy apreciada.

 

Casilleros, Escritorios y Propiedad Personal

Casilleros  y espacio de armario se proporcionarán para los estudiantes para que los  utilicen bajo la supervisión del maestro. Escritorios y casilleros se pueden inspeccionar   por el personal de la escuela en cualquier momento. Todas las cerraduras de combinación deben ser compradas para los grados de quinto al octavo grado en la oficina del sur por $5.00. Los estudiantes y sus bienes personales pueden ser inspeccionados si existe una sospecha razonable de que un arma, drogas o otros elementos ilegales permanezcan en su poder. Los detectores de metal y perros entrenados pueden ser usados si la administración considera que es necesario. Los padres serán notificados después de la inspección.

Teléfono Celular

El uso de teléfonos celulares no está permitido en la escuela. Por favor, asegúrese de que su hijo(a) deje su teléfono celular en casa. Si por alguna circunstancia extraordinaria el estudiante deberá llevar un teléfono celular, complete la Forma de Permiso de teléfono celular, que se puede obtener en la Oficina del Norte. El teléfono debe estar apagado y guardado en el casillero del estudiante. La escuela no es responsable por la seguridad del teléfono celular. La escuela confiscará los teléfonos celulares que no están autorizados y sólo serán regresados a un padre o  tutor.

 

Consecuencias para el uso del teléfono

• 1ra ofensa: El teléfono celular será confiscado y devuelto al estudiante al final del día escolar.

• 2a ofensa: El teléfono celular será confiscado y un padre o tutor tendrá que venir a Bateman para recuperar el teléfono celular. Adicionalmente, el estudiante servirá una detención después de la escuela.

• 3a ofensa: Se confiscarán los teléfonos celulares y se llevará a cabo una junta con los padres en la que se hablara sobre los privilegios del teléfono celular.

 

Código de Conducta CPS Código de Conducta Estudiantil

Los directrices del Código de Conducta Estudiantil son usados cuando los estudiantes no cumplen con el Código. La Junta de Educación de Chicago modifica el Código de Conducta del Estudiante anual. Por favor, asegúrese de revisar estos cambios. Usted y su hijo tendrán que firmar un recibo cuando reciba el Código de Conducta del Estudiante durante la primera semana en la escuela. Si por alguna razón usted no recibe este manual, está disponible en la oficina de la  escuela.

 

Mientras Bateman implementa el Código de Conducta del Estudiante, nuestra escuela promueve el comportamiento positivo de los estudiantes por la aplicación de PBIS (Intervenciones Positivas de Comportamiento y Apoyos conductuales) y práctica restaurativa.  Este enfoque de comportamiento positivo de los estudiantes se anima a mejorar los resultados académicos y el comportamiento de los estudiantes.

 

Las siguientes son las reglas de Bateman:

• Esté fuera de peligro

• Sea responsable

• Sea respetuoso

 

Detención

Bateman tiene una política de detención para los estudiantes para mejorar la conducta y asistencia del estudiante. Las detenciones se toman parte antes y después de la escuela. Los padres serán notificados con tiempo suficiente para hacer los arreglos especiales si su niño/a tiene que servir a una  detención.

Programa de Dotados Integral

La Primaria Bateman ofrece el Programa de Dotados Integral para estudiantes selectos en los grados 1­8. El Programa para Dotados Integral (CGP) es un programa diseñado para estudiantes que necesitan el apoyo y el desafío que un grupo de compañeros de   estudiantes proporcionan con intereses académicos similares y capacidades. El objetivo de este programa es para proporcionar a los estudiantes que tienen alto nivel académico, y / o las capacidades creativas para la oportunidad de desarrollar en relación a sus habilidades dentro de un ambiente de aprendizaje riguroso con el fin de alcanzar los  niveles más altos de educación y éxito.

 

La instrucción en el salón se expande y se acelera el plan de estudios tradicional para dar cabida a las necesidades e intereses particulares de los estudiantes. Diferenciación en los

métodos de enseñanza, el contenido del curso y de productos proporciona experiencias educativas apropiadas para los estudiantes. Los estudiantes cuentan con un plan de estudios riguroso núcleo interdisciplinario con el fin de desafiar a los niños identificados como superdotados y talentosos. Estos son los estudiantes que demuestran consistentemente capacidad superior de razonamiento general y/ o potencial para sobresalir en un ámbito académico o creativo específico. Los estudiantes también tienen la oportunidad de explorar áreas de interés en profundidad a través de la investigación independiente.

 

Identificación  y Selección:

Grados K-2 (Además al evaluación de CAT en el Kinder)

• Los niveles BAS de lectura (35%)

• Evaluación basado en el currículo de matemáticas(20%)

• El evaluación de escritura(20 %)

• Calificaciones(10%)

• Rúbrica de maestro(15%)

Grados 3-8:

• Los niveles BAS de lectura (20%)

• Puntajes de prueba estandarizado/NWEA (lectura 15% y matemáticas 15%)

• El evaluación de escritura(20 %)

• Calificaciones(15%)

• Rúbrica de maestro(15%)

 

Debido a que los estudiantes dotados aprenden a un ritmo más rápido con menos repetición, los estudiantes de K-2 deben obtener un rendimiento de lectura de "Exceder las expectativas" de acuerdo al BAS Fountas y Pinell al fin de cada año para ser considerados para la programa de dotados integral (kinder-nivel E; primer grado-nivel J; segundo grado-nivel O).

Los estudiantes en los grados 3-5 deben de estar por encima del percentil 70 en la prueba MAP para ser considerado para el program 6-8.  Es necesario reevaluar cada estudiante al final de cada año para asegurarse de que están en la ubicación donde serán más exitosos académicamente.

 

Servicios de Consejería

La Primaria Bateman ofrece una serie de servicios de asesoramiento para los estudiantes. Estudiantes de sexto a octavo grado reciben orientación para seleccionar la escuela secundaria y su colocación. Asesoramiento individual de emergencia está disponible en caso de necesidad.

 

Los estudiantes que presentan dificultades académicas o de comportamiento pueden ser evaluados de forma individual por el equipo de educación especial, bajo la dirección del consejero / administrador de casos. Los estudiantes con dificultades de asistir a la escuela se les dan servicios de asesoramiento sobre una base continua. Apoyamos a los padres que soliciten asistencia del consejero si una circunstancia está afectando el trabajo escolar del niño/a.

 

Excelencia curricular

Nuestra escuela está comprometida con la excelencia académica, que incluye el desarrollo integral del niño. Aparte de un excelente programa académico en las áreas de contenido (lengua de inglés y literatura, ciencias sociales, matemáticas, incluyendo el nivel de Secundaria de Álgebra y Ciencias), nuestra escuela ofrece instrucción en idiomas mundial-Español,  las artes visuales, música, ciencia de biblioteca, educación física e instrucción de salud.

 

En Bateman, sabemos que no podemos hacer el trabajo solo de educar a todos nuestros niño/as y que todos debemos trabajar en conjunto a medida para llevar la mejor educación para todos los  estudiantes.

Evaluación  de Estudiantes

Los símbolos de marcado A, B, C, D y F se utilizan para indicar el progreso del niño, los logros y el esfuerzo en cada materia sobre la base de las normas. Trabajo en clase, tareas y proyectos diarios deben ser presentadas en la fecha de vencimiento.

 

      Escala

100% ­- 90% A

89% - ­ 80% B

79% - ­ 70% C

69% - ­ 60% D

59% F

 

A ­- indica una calidad excelente constante y la cantidad de trabajo

B - indica una calidad buena constante y la cantidad de   trabajo

C - ­ indica el logro  satisfactorio

D - ­ indica continuación al trabajo promedio

F - ­ indica progreso  insatisfactorio

 

Calificaciones

Las boletas de calificaciones se distribuyen cada diez semanas. La Primaria Bateman recomienda que los padres recojan el boleta de calificaciones de su hijo/a el primer y tercer período de calificaciones. Durante la recogida de calificaciones, boletas de calificaciones se distribuyen y se discute el progreso académico de los estudiantes. Por favor haga arreglos para una conferencia con el maestro de su hijo/a si usted no puede asistir en la fecha designada. Las boletas de calificaciones se envían a casa con los estudiantes al final del segundo y cuarto período de calificaciones. Los informes de progreso se distribuyen en las semanas 5, 15, 25 y 35. Apoyamos a los padres que llamen para hacer una cita con el maestro cada vez que tenga una pregunta sobre el progreso académico de sus hijo/as o de comportamiento en la   escuela.

 

El libro de calificaciones se puede ver por los padres y los estudiantes en línea (por computadora). Se necesita un código (vaya a la Oficina del Norte) para ver al libro de calificaciones en línea (por  computadora).

Cuadro de honor

Los estudiantes que estén en el alto cuadro de honor tendrán As y los que estén en el cuadro de honor tendrán As y  Bs.

 

On Track

Los estudiantes que tengan por lo menos una C en lectura y matemáticas y por lo menos un 92% de asistencia serán considerados estudiantes On Track (en camino a la universidad  o carrera profesional).

Política de Promoción -  Póliza de Promoción de Escuelas Primarias

Los estudiantes en los grados 3, 6 y 8 deberán cumplir los criterios para la promoción descrita en el Consejo de Política de Promoción de Educación de Chicago. Se les urge a los padres a mantenerse en contacto con el maestro de su hijo/a para mantenerse al tanto del progreso de sus hijo/as. Se anima a los estudiantes en los grados 3, 6 y 8 que participen en los programas académicos de día  extendido.

 

Graduación

Se espera de todos los estudiantes que cumplan con los requisitos de graduación de pasar las pruebas en las constituciones estatales y federales y satisfacer las demandas de las exigencias de la política de promoción de CPS, incluyendo recepción de los grados académicos aceptables y que cumpla los requisitos mínimos en las pruebas estandarizadas de acuerdo con las políticas del distrito. La participación en las actividades de graduación se garantiza cuando se cumplen todos los requisitos. Una lista de tarifas, la lista de todas las actividades, y los requisitos para la graduación se publicarán en el otoño y la primavera. Los estudiantes pueden perder el privilegio de participar en las actividades de graduación si tiene infracciones graves y reiteradas del Código de   Conducta del Estudiante. Los criterios para la participación y la exclusión se explicarán a los estudiantes por el maestro y enviados a casa para revisión de los padres.

 

Directorio

Asistencia Oficina del Norte

Programas Bilingüe Oficina del Norte

Cambio de Domicilio y  Teléfono Oficina del Norte

Servicios  de Consejería Salón 114

Salida Temprana Oficina del Norte

Programa de Dotados Oficina del Norte

Opciones para la  Segundaria Salón 114

Perdido y Encontrado Oficina del Sur

Enfermera Oficina del Sur

Solicitud para Comida  Escolar Oficina del Norte

Trabajador Social Oficina del Norte

Encargado de caso de Educación  Especial Salón 114

Oficina de terapia del  habla Oficina del Norte

Traslados para otro  escuela Oficina del Norte

Pase de visitantes Oficina del Norte

Voluntarios Oficina del Norte

 

Programa de dos idiomas

Visión

El programas de dos idiomas de la escuela primaria de Batema se graduaran alto rendimiento biletrado, bilingüe, y poder cultural estudiantes.

 

Misión

• construcción y la utilización de la capacidad de todas las partes interesadas para asegurar el éxito del estudiante.

• respetando y valorando de la identidad lingüística y cultural única de nuestras comunidades.

• brindar oportunidades de participación y equitativas para el desarrollo del lenguaje en la alfabetización y oracy.

 

Para obtener más información sobre el programa de idioma dual, visite Bateman.cps.edu.

Excursiones

Las excursiones (paseos) son planeadas por el personal de la escuela en diferentes épocas del año. Los paseos deben tener un propósito educativo y se tiene que relacionar con el plan de estudios. Como mínimo, se requiere de un adulto por cada diez estudiantes para un paseo.  Todos los chaperones que acompañan a los salones de clase en las excursiones TIENEN que tener una verificación de antecedentes actual, de acuerdo con la Política de CPS. Viajes sin la cantidad necesaria de chaperones pueden ser cancelados. Por favor, acompañe la clase de su hijo/a en un sus paseos, si su horario lo permite. El consentimiento por escrito de los padres es necesario antes de que se permita a un niño/a ir en un paseo. Le pedimos su cooperación en este   asunto.

 

Simulacros de Incendios y  Desastres

Simulacros de emergencia son necesarios para la seguridad de los estudiantes y el   personal. Un sonido alto prolongado denota un simulacro de incendio, momento en el que todo el mundo sale del edificio. Los maestros dirigirán sus clases. Diez timbres staccato cortos anuncian un simulacro de desastre, que requiere que los estudiantes tomen posiciones asignadas en los pasillos a la dirección de sus maestros. Los estudiantes en los pasillos se dirigen al salón más cercano. Conducta del estudiante es obligatoria en estas prácticas.

 

Salud y Seguridad - Requisitos mínimos de salud de CPS

Registros Médicos /  Dental

El Estado de Illinois requiere que todos los estudiantes de primaria tenga un examen físico completo al entrar  kínder, quinto y noveno grado. La hoja médica debe ser completada y devuelta antes del primer día de clases. Estos estudiantes no pueden entrar a la escuela hasta que se haya completado este examen como lo requiere la ley estatal. Estudiantes que se transfieren a Bateman de otro sistema escolar y fuera del Estado, independientemente de su grado, deben tener un físico actual y los archivos de las vacunas hasta la fecha. Se le notificará por escrito si su hijo no está en cumplimiento. Su hijo será excluido de clases y enviado a su casa hasta que las formas del médico necesarios estén en el archivo. Por favor, evite la interrupción de la educación de su hijo/a y hacer una cita con el médico hoy mismo si su hijo/a necesita un examen o una vacuna. Tenga en cuenta que para ser excusado de la clase de educación física, por un problema físico, se requiere una nota escrita de un médico. Los exámenes dentales son necesarios para todos los estudiantes que van a comenzar kínder, segundo y sexto  grado.

 

Formularios  de Emergencia

Cada niño debe tener una forma de emergencia actual en el archivo en su salón. La forma pide la dirección del estudiante, número de teléfono, información de trabajo de los

padres/ tutores número de teléfono del médico del estudiante y dos nombres y números telefónicos de sus familiares o amigos que podemos llamar en caso de emergencia, cuando no podemos comunicarnos con los padres/tutores. Por favor, actualice estas formas tan pronto haría un cambio en la información suministrada. Formularios de emergencia serán enviadas a casa al principio del año escolar y en el inicio del segundo. Para que usted pueda recibir mensajes de texto informando que el website tiene información reciente, es importante que usted rellene el área de “teléfono celular¨en este formulario. El formulario de emergencia estará adjunto a la agenda de los estudiantes.

 

Medicación

Le recomendamos, siempre que sea posible, que el medicamento se administra en casa. Sólo medicina en su envase original de la farmacia, etiquetado correctamente, se administra después de la autorización escrita de los padres/tutores y con la forma requerida por parte del médico. Sólo los miembros del personal designados pueden administrar medicamentos a los estudiantes. La Junta de Educación de Chicago puede rechazar solicitudes de administración de medicamentos, a discreción de la administración. Póngase en contacto con el personal de enfermería para los formularios necesarios. La enfermera se encuentra en el salón 105 al lado de la oficina del norte o puede llamar al (773) 534-­5055.

 

Cuidado de Heridas de Emergencia

Los niños enfermos o heridos recibirán atención de emergencia hasta que los padres lleguen. Los padres deben ir a la oficina del norte para que el niño sea entregado a su cuidado. En una grave situación de emergencia, se llamará al 911 y el estudiante será llevado al hospital más cercano para recibir atención médica.

 

Salud y Bienestar

En la Primaria Bateman, todos los estudiantes tendrán acceso a una barra de ensaladas en el almuerzo, tendrá tiempo para el recreo todos los días y tiempo para abordar la salud y el bienestar en el plan de estudios. Estas actividades reflejan la Política de Educación de la Junta de Salud y Bienestar de Chicago, que se ocupa de la nutrición y la actividad física en las escuelas.

 

La política refleja el compromiso del Distrito para la salud de los niños y reconoce el rol crítico que las escuelas pueden desempeñar en el fomento de hábitos por vida de una alimentación sana y de actividad física sostenida. Proporcionar oportunidades para la actividad física durante el día aumenta la probabilidad de que los niños tengan éxito en la escuela.

 

Recreo durante el día escolar ofrece a los estudiantes la oportunidad de tomar un descanso de su trabajo en clase, participar en juegos con sus compañeros y participar en actividades  sin estructuradas.

 

Cumpleaños y celebraciones

Los Cumpleaños se celebran con aperitivos saludables apropiados o artículos no alimentarios. Preferíamos el uso de artículos no alimentarios. Por favor tengan en cuenta que los panes dulces, dulce, soda, helados, paletas/bolis,  galletas y otros alimentos no saludables que contienen grasas y azúcares no están permitidos para las celebraciones, sin importar el tamaño de la porción y el conteo de calorías.. También preferíamos que regalen un libro para la biblioteca en vez de una bocadillos.  Por favor refiérase a la lista de merienda apropiada para bocadillos para proveer para toda la clase.

 

Recreo y Mal Clima

La Primaria Bateman tiene un plan alternativo cuando hay mal tiempo. Es a discreción del director cuando los estudiantes van afuera, también hay otras variables, además del clima, que pueden determinar si es factible para que los estudiantes salgan al recreo.

Recomendaciones de políticas de CPS pueden regir algunas decisiones de los directores en torno a si es en el mejor interés de los estudiantes para que puedan al recreo.

 

Requisitos de Salud

Los niños son animados a presentar sus inmunizaciones y exámenes físicos antes del inicio del año escolar y no más tarde del 15 de octubre del año escolar actual o van a ser expulsados de la  escuela.

 

Todos los estudiantes deben tener un examen físico completo dentro del año previo a la entrada al:

Cualquier escuela pública de Chicago, por primera vez, en cualquier grado

Grado sexto grado y noveno (de 6,11,15 para programas no ­graduados)

Preescolar y jardín de infancia (examen físico y exámenes de plomo hasta los 6 años) Los

 

Requisitos de  Inmunización

Difteria, Pertussis (tos ferina), tétanos (DTaP / Tdap)

Polio Virus (Vacuna contra la poliomielitis)

Sarampión

Rubéola

Paperas

La hepatitis B Varicela (varicela)

Haemophillus Influenza, Tipo B  (HIB)

 

Requisito Dental

Todos los estudiantes de kindergarten, segundo y sexto grado deben tener un examen dental realizado por un dentista certificado no más tarde del 15 de mayo del año escolar en curso.

 

Requisito de Visión

Todos los estudiantes que entran en el estado de Illinois por primera vez en cualquier nivel de grado y Kindergarten deben tener un examen de la vista completo antes del 15 de octubre del año escolar en  curso.

 

Póliza de Tareas

El propósito de la tarea debe ser para reforzar, revisar y proporcionar la práctica en los conceptos que se han introducido previamente en el salón. Las tareas deben ser razonables, interesante, significante, y dentro de las capacidades de los estudiantes. La  tarea se debe dar por lo menos cuatro veces a la semana. Se espera que los estudiantes en todos los grados completen ciertas actividades o tareas en casa. Estos pueden ir desde una colección de artículos en casa para llevar a la escuela, practicar hechos de matemáticas o palabras de ortografía, revisar palabras de vocabulario o notas de clase, trabajar en proyectos, lectura independiente y completar tareas asignadas como tarea. Las tareas se pueden esperar cada semana en los grados K-8. Los estudiantes que tienen dificultad para completar su tarea deben pedir ayuda a sus maestros.

 

Los padres también deben ayudar con la tarea.  Para más ayuda con eso, puedes leer “Una guía para el éxito a tareas.”  Esta publicación se puede encontrar en línea (la computadora) en http://cps.edu/Pages/ParentresourcesGethelpwithmychildshomework.aspx

Creemos que cómo un estudiante estudia es tan importante como el tiempo que un estudiante estudia. Ofrecemos las siguientes sugerencias para ayudar a su hijo/a hacer su mejor esfuerzo:

• Venir preparado a clase.

• Usa lo que aprendiste y aplicarlo a otras   situaciones.

• Escuchar y participar en la  clase.

• Siempre hacer lo mejor  posible.

• Haga preguntas si no lo  entiende.

• Estar orgulloso de usted y su  trabajo.

• Planificar y programar el tiempo para hacer la   tarea.

• Enseñe su tarea a alguien en su  familia.

 

Requisitos  para Lectura Recreativa

Todos los estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago deben leer un mínimo de 25 libros durante el año escolar. Por favor anime a su hijo a leer todos los días. Para convertirse en buenos lectores, los niños necesitan mucha práctica de lectura. Lleve un registro en su casa del número de libros que su hijo   lea.

 

Internet

Nuestro centro de mediateca y el laboratorio de computación y todas los salones tienen acceso al Internet. Los maestros están disponibles para ayudar a los estudiantes con el uso de las computadoras. Para que los estudiantes puedan utilizan el Internet, ellos deben ponerse de acuerdo para seguir las Políticas del Internet de las Escuelas Públicas de  Chicago como se encuentran en el Código Estudiantil CPS del Manual de Conducta. El mal uso de esta política dará lugar a la revocación de los privilegios, y si se justifica, acción disciplinaria.

 

Biblioteca

La biblioteca de la escuela contiene varios materiales de referencia y acceso a Internet. Se les anima a los estudiantes a utilizar estos recursos para que disfruten, así como para completar las tareas. Animamos a las familias de Bateman a visitar a su biblioteca frecuentemente  del barrio.

 

Concilio  Escolar Local

Todas las escuelas públicas de Chicago bajo la Ley de Reforma de 1988 la Escuela de Chicago, recibieron el mandato de establecer un Concilio Escolar Local compuesto por los siguientes miembros: el director, dos maestros asignados que son empleados en la escuela, seis padres de los estudiantes que actualmente están matriculados en la escuela y que no son empleados de la Junta de Educación, dos miembros de las comunidades que viven dentro del área de asistencia servido por la escuela y que no son empleados de la Junta de Educación. Los miembros del Concilio Escolar Local son elegidos por un mandato de dos años.

 

Todas las reuniones del Concilio Escolar Local son públicas. Estas reuniones están programadas después de la escuela a las 5:30 pm para darles la oportunidad a todos los padres de asistir. El calendario en la página web de la escuela muestra la fecha y hora de

la reunión mensual del Concilio Escolar Local. El Concilio Escolar Local de la escuela y el director trabajan en conjunto para mantener el alto nivel   de educación de la escuela.

 

Libros Perdidos

Los libros son asignados a los estudiantes por números al principio del año escolar. Cada estudiante es responsable del cuidado y la protección de todos los libros. Los estudiantes tienen que pagar una cuota por los daños más allá del desgaste normal. Si un libro se  pierde o es robado, el estudiante tiene que pagar el valor para reposición el libro. Si encuentra el libro, y se regresa en buen estado, el dinero del estudiante será devuelto. Las boletas de calificaciones se entregarán en la oficina al final del año escolar para los estudiantes que deben dinero por libros perdidos o dañados.

 

Formulario para el  almuerzo

Las Escuelas Públicas de Chicago, son participantes en el Programa de Almuerzo Escolar Nacional y Programa de Desayuno, sirve comidas nutritivas cada día. Las comidas son libres de costo.

 

Aunque no es obligatorio, pedimos el uso de alimentos de la lista aprobada de salud y bienestar para los estudiantes que traen el almuerzo desde casa. Cualquier artículo alimenticio que no esté en la lista aprobada de  salud y bienestar solo debe ser proporcionado para su hijo(a) y no se puede compartir.

 

Se espera que los estudiantes se comporten apropiadamente y muestren respeto por los supervisores de la cafetería. A un niño que no obedece las reglas se le puede asignar un asiento o retirarlo temporalmente de la cafetería. Las reglas específicas del comedor serán revisadas con todos los estudiantes de manera regular. Las expectativas generales del comedor son las siguientes:

1. Usa buenos modales.

2. Escuche y siga las instrucciones.

3. Permanezca en su asiento en la mesa del almuerzo hasta que sea despedido.

4. Utilice voces tranquilas.

5. Limpiar su propio lío en su mesa y el piso.

6. Debido a las alergias alimentarias, desalentamos el compartir de alimentos.

 

Sistema de soportes multi-niveles (MTSS)

La sistem de soportes multi-niveles (MTSS) es un marco para proveer a todos los estudiantes de Bateman con prácticas basadas en evidencia para cumplir con sus metas académicas y de comportamiento individuales. Los de asistencia varían según el nivel de necesidad demostrado por el estudiante.  MTSS tiene por objeto proporcionar apoyo universal y intervenciones de diversos grados de intensidad y duración para prevenir dificultades académicas y mejorar el desempeño estudiantil. Seguimos un enfoque de equipo en la determinación de las intervenciones más adecuadas y alineadas con el diagnóstico para atender las necesidades que se ha desarrollado un plan de intervención, los padres recibirán una carta informativa describiendo las intervenciones propuestas.

 

Oficina del Network 1

La Escuela Bateman es una escuela pública de Chicago y es parte del Network 1. El número de teléfono es 773­-534-­1100.

 

Póliza de padres y visitantes en el edificio

La escuela empieza y termina a las 8:15 AM y 3:15 PM

 

Se espera que todos los visitantes se registren en el mostrador de seguridad y se registren en la oficina principal a su llegada. Las reuniones deben programarse con la administración o los maestros un día anterior. Para hacer una cita para hablar con un administrador o maestro, llame a la Oficina del Norte.

 

Como política escolar, a los padres se les pide que esperen afuera con sus hijos antes del comienzo del día escolar. Las puertas abren a las 8:05 AM y los estudiantes deben entrar en el edificio de la escuela través de puertas específicas y alinearse fuera de su salón de clases. Los maestros comienzan su día escolar a las 8:15 AM.  Las visitas a la clase deben ser pre-arregladas con el maestro, de lo contrario no se concederán.

 

A los padres y niños se les permitirá esperar dentro de las puertas de entrada en días de clima inclemente. El administración de la escuela y los oficiales de seguridad permitirán a nuestras familias entrar estos días.  Se espera que cada vez que un padre/visitante viene a Bateman, deben firmar en la libreta de la seguridad y comprobar a dentro de la oficina principal. Todos los estudiantes que llegan tarde deben usar la puerta #1 y firmar la libreta de tardanza en el escritorio de seguridad para obtener un pase.  Todas las solicitudes de salida temprano se manejan a través de la oficina norte, por la puerta #1.

Participación de los Padres

La Primaria Bateman cree en la fuerte aportación de los padres, la participación y el apoyo. Los programas específicos diseñados para fomentar la participación de los padres son: Boosters Bateman, reuniones bilingües y talleres, noches familiares, reuniones del Concilio Escolar Local, Reuniones NCLB Juntas y Talleres, Programa de Padres Voluntarios, Patrulla de Padres (ayudando durante la mañana) y clases de interés especial para los padres ­ en las fechas prevista.

Todos los voluntarios ahora deben tener una verificación de antecedentes actual y toma de huellas digitales, de acuerdo con la Política de CPS. Visite http://cps.edu/FACE/Pages/VolunteerPrograms.aspx para obtener información sobre cómo convertirse en un voluntario de CPS.

Los voluntarios son voluntarios en toda la escuela, no solamente en un salon. Si no se siguen los acuerdos, es la discreción del equipo administrativo decidir si los voluntarios continúen.

 

Reglas del patio de recreo

Las áreas de juegos son lugares divertidos para jugar en el recreo y antes/después de la escuela.  Es importante que también sean áreas seguras. Los estudiantes deben obedecer a los supervisores y las reglas para tener el privilegio de usar la área de recreo. Algunas reglas incluyen:

• Incluir otros

• No tocar a otros

• Utilice palabras respetuosos y amables

• Resolver problemas con palabras

 

Equipo de recreo

Se espera que los estudiantes cumplan con las reglas de la escuela que pertenecen al equipo de recreo.

 

Horario de la Escuela

Horas regulares de la escuela son 8:15 am a 3:15 pm Por favor asegúrese de que su hijo/a

llegue a la escuela a  tiempo. Las puertas abren a las 8:05 a.m para que los estudiantes tengan tiempo para desayunar.  Instrucción empieza a las 8:15 a.m.

 

Cierre de la Escuela en caso de emergencia

Cuando el clima está muy malo, sobre todo durante el invierno, la nieve u otras condiciones pueden causar que las escuelas se cierren. Por favor, escuche el radio para saber si las Escuelas Públicas de Chicago están cerradas. Las estaciones de radio harán anuncios periódicos sobre el estado de las escuelas. Estaciones recomendadas son AM 670, AM 720, AM 780, FM 91.5 (Inglés), AM1200 y FM105.3 (Español).

 

Visitantes a la Escuela

Animamos a la comunicación entre padres y maestros. Se pide a los padres que desean reunirse con los maestros o administradores de la escuela que hagan arreglos antes de su visita. Recomendamos encarecidamente organizar conferencias durante el horario no escolar: antes o después de la escuela o durante el período de preparación del maestro. Todos los visitantes deben registrarse y obtener un pase de visitante en la oficina del Norte.

 

Desayuno Universal

Bateman está participando en Desayuno Universal Grab and Go. Los estudiantes seleccionan un desayuno caliente o frío, cuando entran el edificio y tienen la oportunidad de comer en sus salones de clase. Los estudiantes no pagan para Desayuno Universal.

 

Juguetes / Artículos Nuisance

No se permiten traer juguetes o artículos molestos que interrumpan el ambiente educativo. Los maestros se reservan el derecho de confiscar cualquier juguete o elemento de distracción que un estudiante traiga al ambiente de la clase.

 

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Student & Parent Handbook
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Manual de estudiante y padres
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